Folder
Project leerproblemen en LEAP
Inleiding
Een op de vijftien leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs heeft te maken met leerproblemen. Dit kan invloed hebben op alle aspecten van het leren en leven.
De meest opvallende (leer)problemen zijn: problemen met spelling, rekenen, lezen, automatiseren, concentratiestoornissen en hyperactiviteit.
Kinesiologie kan helpen om stress ten aanzien van leren te verminderen en hiermee de schoolprestaties verbeteren.
Vanuit de ervaringen uit de verschillende afzonderlijke praktijken, is een protocol samengesteld waarmee we, samen met de Remedial Teachers en Interne of Leerling begeleiders van scholen, projecten op scholen starten.
Doelgroep
De doelgroep voor een project bestaat uit leerlingen met leerproblemen uit alle groepen, bijvoorbeeld problemen met taal, rekenen, lezen, automatiseren, concentratiestoornissen en hyperactiviteit.
Beweegredenen
Dit project is ontstaan uit passie en idealisme. Door het verminderen van leerblokkades krijgen de leerlingen weer toegang tot hun leervermogen.
Opbouw van het project
Er zal gewerkt worden door ongeveer zes professioneel kinesiologen en een Remedial Teacher die tevens professioneel kinesioloog is. Elke balans wordt voorafgegaan door een inventarisatie door een Remedial Teacher en wordt afgesloten door een evaluatie door een Remedial Teacher. Naar aanleiding van de balans worden er door de RTer eventueel huiswerkoefeningen meegegeven die zijn toegespitst op het probleem van de leerling.
Voor de balansen wordt een vast protocol gebruikt, om volgens een logische volgorde de stress van het leren te balanceren. De technieken die hierbij gebruikt worden, komen uit het Learning Enhancement and Acupressure Programme (LEAP). Dit ziet er als volgt uit:
Kick-off meeting:
Tijdens deze korte bijeenkomst, wordt kennis gemaakt met de leerlingen die gaan deelnemen aan het project.
Balans 1:
Stimuleren en optimaliseren van de samenwerking van de hersenhelften.
In de eerste balans wordt de informatieverwerking in de hersenen getest en waar nodig wordt stress gebalanceerd, om te komen tot een optimale samenwerking van de hersenhelften, zodat de informatie daar aankomt waar deze hoort.
Balans 2:
Paden
Als de hersenhelften samenwerken om informatie uit te wisselen, is het van belang dat de informatie die opgenomen
en verwerkt wordt in het brein een optimale weg aflegt. Daar waar kabels beschadigd of geblokkeerd zijn, moet informatie een omweg nemen om op de juiste plaats aan te komen. In deze tweede balans gaan we als het ware de wegwerkzaamheden opsporen en balanceren, zodat de informatie weer via de kortste weg vervoerd kan worden.
Balans 3:
Specificatie naar het precieze probleem van de leerling.
Er zijn veel soorten leerproblemen en om dit standaard protocol zo veel mogelijk op maat van de leerling te maken, wordt de derde balans in onderling overleg individueel aangepast.
Bij leerlingen met interpretatieproblemen en problemen om onder woorden te brengen wat ze bedoelen, wordt in deze balans specifiek gekeken naar de interpretatie van de ontvangen informatie en het begrip ervan en wordt getest of er stress aanwezig is op de spraak centra.
Bij leerlingen met automatiseringsproblemen, wordt getest in welke fase van het uitvoeren van een opdracht stress aanwezig is en wordt deze gebalanceerd, zodat ze van plan naar uitvoering en afronding van de activiteit weten wat er van ze verwacht wordt en hoe ze moeten handelen om bij de afronding van een taak te komen.
Bij leerlingen met concentratiestoornissen, of kinderen die maar niet stil kunnen blijven zitten, wordt getest of er stress is op de input van prikkels via de zintuigen. We gaan als het ware na, welke volumeknop van welk zintuig zo hoog staat, dat hij of zij niet anders kan dan te reageren op deze prikkel.
Het vervolg
Wanneer de sessies zijn afgerond, zullen wij na een maand de behaalde resultaten inventariseren en terugkoppelen.
Vragen?
Heeft u naar aanleiding van deze documentatie nog vragen of opmerkingen, of heeft u behoefte aan een lezing voor uw team of voor ouders om de kinesiologie te verduidelijken, dan kunt u natuurlijk contact met ons opnemen.
Meer informatie treft u ook aan op onze website: